Visite de la Galerie Nationale d'Art

Mardi 03 mars 2020, nous avons visité la Galerie Nationale d'Art dans le centre de Tegucigalpa avec la classe de Cm1 d'Eric. C'est le professeur Danilo qui a organisé cette belle visite.

 

Nous avons d'abord pu admirer les suaires de l'artiste hondurien Arzú Quioto. Les suaires représentent la perte d'êtres chers et le besoin que nous éprouvons de les garder présents dans nos mémoires.

 Par exemple, le suaire rouge représente la perte du frère de l'artiste qui est mort d'une leucémie.

Tous les suaires sont entourés de sentinelles qui ressemblent à des cerfs-volants et qui veillent sur ceux qui nous ont quitté.

Puis nous avons visité la salle consacrée aux œuvres de Julio Visquerra.

 

Nous avons été surpris par ces personnages extravagants couverts de fruits exotiques et qui nous ont fait penser aux tableaux d'Arcimboldo.

Nous avons ensuite découvert une artiste hondurienne : Leticia Banegas. Ses personnages féminins sont toujours ornés de papillons et entourés de fleurs colorées. Nous avons beaucoup aimé ses tableaux.

Nous avons terminé notre visite dans les jardins du musée uù nous avons pu admirer les sculptures d'artistes contemporains.

Pour finir, nous avons pu colorier des reproductions de tableaux de Visquerra.

Semaine des sciences

Pendant la semaine des sciences, les élèves de seconde ont proposé des ateliers sur le son ou la découverte de l'ADN aux élèves de primaire.
Ce furent de beaux moments d'échanges et de découvertes scientifiques jusqu'au point culminant : les "mises à feu" de nos fusées chimiques ou à eau !

Les photos des ateliers :

Les fusées :

Compte rendu du Conseil de vie de classe du jeudi 30 janvier 2020

Compte rendu du Conseil de Vie de Classe du 30/01/2020

Distribution de la parole : Max

Résumé : Valeria

Secrétaire : Sharik

1. Conflits dans la classe

Des incidents ont eu lieu dans la classe la semaine dernière. L’élève 1 a fait tomber l’élève 2 en lui faisant un croc-en-jambe. L’élève 1 s’excuse et déclare qu’il s’agissait d’un accident. Il reconnaît qu’il aurait dû s’excuser immédiatement et accompagner son camarade à l’infirmerie. Il s’engage à agir différemment s’il provoque un nouvel accident. L’élève 2 accepte ses excuses.

L’élève 2 se plaint également d’insultes répétées de la part de l’élève 3 depuis l’an dernier. Celui-ci l’a traité de « gay » la semaine dernière parce qu’il portait des leggins sous son short. L’élève 2 dit avoir été blessé par ces moqueries.

L’ensemble des élèves reconnaît que personne ne devrait être moqué ou embêté à cause de la façon dont il s’habille. Chacun doit pouvoir s’habiller comme il le souhaite.

L’élève 3 l’admet également et explique qu’il se dispute régulièrement chez lui avec sa sœur, qu’ils s’insultent régulièrement et que personne ne leur dit jamais rien.

L’élève 3 présente ses excuses publiquement à l’élève 2 et promet de ne pas recommencer. L’élève 2 accepte ses excuses et espère qu’il respectera sa promesse.

Une discussion s’ensuit sur le fait que des vêtements soient réservés aux filles alors que l’inverse n’est pas vrai : une fille peut mettre des vêtements de garçons (un pantalon par exemple) mais un garçon ne peut pas mettre de robe. La classe ne trouve pas d’explications à cet état des choses.

2. Conseil des enfants du 07/02/2020

L’ordre du jour sera la cafétéria : la nourriture, l’hygiène, le choix des aliments par les élèves, à quel moment acheter… Faut-il faire un règlement de la cafétéria ? Nous y reviendrons en classe.

3. Carnaval

Il aura lieu le vendredi 24/02/2020.

Le thème est : le jardin.

Dans la classe il y aura : des jardiniers, des épouvantails, des fleurs, des plantes, des insectes…

Chaque élève doit chercher son déguisement à la maison.

Une liste des attributs du jardinier est faite en classe : un chapeau de paille, un jean usé, des chaussures montantes, une chemise à carreaux, des outils de jardinier (râteau, ciseaux, brouette…) Attention, on ne peut pas amener d’outils dangereux à l’école.

Nous n’achèterons pas de confettis cette année pour des raisons de respect de l’environnement.

Les élèves sont invités à apporter des instruments bruyants : tambours, sifflets, crécerelles…

Les fusées des cm1/cm2

Dans le cadre de la semaine des sciences, nous avons procédé aux essais de nos fusées aujourd'hui. Le défi lancé était le suivant : faire décoller une fusée sans combustion. Nous avons construit des fusées à eau et des fusées chimiques. Certaines ont volé très haut ! c'était très amusant !